Para el área del Lenguaje (Lectura Crítica), observando los resultados agregados de las pruebas SABER 11 publicados por el ICFES para el Municipio de Puerto Triunfo, Antioquia, se evidencia que,
- El nivel (en promedio) de la institución educativa oficial Pablo VI es cerca de 5 puntos y medio porcentuales por encima del promedio nacional, está a más de 6 puntos porcentuales por encima del departamento de Antioquia y está casi 3 puntos porcentuales por encima de su capital Medellín (donde sabemos invierten mucho por I. E. O. y donde existen múltiples sinergias con diversos estamentos de la sociedad para acompañar y apoyar a la educación).
- El nivel (en promedio) de la institución educativa oficial Doradal es cerca de 4 puntos y medio porcentuales por encima del promedio nacional, está a más de 5 puntos porcentuales por encima del departamento de Antioquia y está casi 2 puntos porcentuales por encima de su capital Medellín (donde sabemos invierten mucho por I. E. O. y donde existen múltiples sinergias con diversos estamentos de la sociedad para acompañar y apoyar a la educación).
Los espectaculares resultados ya mencionados sabemos que no dependen solo de lo aprendido en el grado undécimo, es obvio que es todo un proceso formativo que comienza con los docentes de primaria, desde dónde se planta la semilla para desarrollar las competencias de Lectura Crítica en los estudiantes, pasando por los docentes de secundaria quienes aran y alimentan con ingredientes de excelsa calidad lo ya cultivado con amor y profesionalismo, hasta llegar al profesorado en educación media quienes tecnifican y mejoran, por mucho, cada cosecha de buenos estudiantes, supremamente críticos al momento de leer y digerir un texto.
Profesoras y profesores que pertenecen al área de Lenguaje de las II. EE. Pablo VI y Doradal, sería de gran ayuda para mejorar la educación del Municipio, en Lectura Crítica, conocer sobre sus estrategias metodológicas con los estudiantes, queremos saber más sobre que especificidades apropian en pedagogía, qué herramientas didácticas aplican al interior del aula y, en especial, queremos saber que piensan sobre cómo formar en competencias del Lenguaje.